– Hal-Hal yang Dianggap Berbahaya dalam Sistem Pembelajaran
Dalam buku The Learning Game, Fabrega mengidentifikasi beberapa praktik pendidikan yang dapat merusak kecintaan anak terhadap belajar.
Pertama, pelajaran tanpa konteks. Anak sering kali dijejali materi tanpa penjelasan relevansinya dalam kehidupan nyata. Maudy mengungkapkan bahwa kondisi ini membuat anak bertanya-tanya, “Kenapa aku harus belajar ini?” Ketika makna tidak ditemukan, ilmu terasa tidak berguna.
Kedua, sistem ranking. Sistem ini menciptakan hierarki pintar dan tidak pintar, seolah nilai adalah identitas. Padahal, setiap anak memiliki cara berpikir, kecepatan belajar, dan talenta yang berbeda.












